《劝学》情景默写题

时间：2020-09-02 10:54:38 劝学我要投稿

《劝学》情景默写题

　　荀子的《劝学》是历来为人们所传诵的名篇，其中有些警句，已成为勉励学习常用的成语。分享了《劝学》默写题，以帮助同学们理解课文。

　　《劝学》默写题

　　1、在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“ ”的观点。

　　2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出 “ ” 的'观点，继承并发展了孔子对学习的认识。

　　3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子 (作品)中的“青，，。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。

　　4、荀子在《劝学》中指出：“ 青，， ”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。

　　5、“ ， ”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

　　6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”;人要改造成为“ ”的君子，就要“ ”，可见，学习的意义是十分重大的。

　　7、荀子《劝学》中“ ， ”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

　　8、 “ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“ 。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。

　　9、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用“ ， ”来形象论述积累的重要性。

　　10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“ ，。”

　　11、只要坚持，就会成功。正如《荀子.劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折; ，。”

　　12、，，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然 “ ， ”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。

　　答案：

　　1、荀子学不可以已

　　2、学不可以已

　　3、《劝学》取之于蓝而青于蓝

　　4、取之于蓝而青于蓝

　　5、故木受绳则直金就砺则利

　　6、知明而行无过博学而日三省乎己

　　7、吾尝终日而思矣不如须臾之所学也

　　8、君子生非异也善假于物也

　　9、积土成山风雨兴焉

　　10、故不积跬步无以至千里

　　11、锲而不舍金石可镂

　　12、蚓无爪牙之利筋骨之强非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也

　　简析

　　课文可分为三部分。

　　①第一部分(第一段)：提出中心论点"学不可以已"，并加以论述。"学不可以已"强调学习的重要性，接着具体论述其重要性，即学习可以提高、改变素质，使人智慧明达、言行无过。这一部分运用了比喻论证的方法，共用了"青，取之于蓝而青于蓝"等5个比喻。

　　②第二部分(第二段)：论证学习的重要作用。阐述学习的重要作用是：学习可使人增长才干的本领，可以改变人的品性。

　　这一部分也运用了比喻论述的方法，共用了"吾尝跂而望矣，不如登高之博见也"等5个比喻。

　　③第三部分(第三段)：论述学习应持的态度。阐述学习应持的态度是：逐渐积累、坚持不懈、专一不躁。这一部分仍运用了比喻论证的方法，共用了"积土成山，风雨兴焉"等10个比喻。

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