桃花源记复习学案

时间:2020-11-19 13:08:07 桃花源记 我要投稿

桃花源记复习学案

  《桃花源记》的主体和核心是借“避秦之乱”这一历史事实来抒发对当时社会的不满,并由此产生的对理想境界的热烈追求。下面是桃花源记复习学案,和小编一起来看一下吧。

桃花源记复习学案

  学习目标:

  1知识与能力目标:积累重要文言词语,理解课文内容,背默课文。

  2过程与方法目标:正确进行比较阅读,联系课内外知识进行阅读理解。

  3情感、态度价值观目标:培养学生对和平安宁幸福生活的热爱和珍惜之情。

  一、文学常识

  1、《桃花源记》的作者是东晋的陶渊明,原是《桃花源诗并序》中的序。

  2、陶渊明,名潜,字元亮,东晋文学家,诗人,自号五柳先生,后人称为靖节先生,山水田园诗派的创始人,著有《归园田居》、《饮酒》、《读山海经》、《五柳先生传》等。

  二、重点词语

  1、缘溪行,忘路之远近(沿着,顺着)

  2、渔人甚异之(意动用法,对……感到诧异)

  3、欲穷其林(走尽)

  4、初极狭,才通人(只,仅仅)

  5、豁然开朗(开阔敞亮的样子)

  6、屋舍俨然(整齐的样子)

  7、有良田美池桑竹之属(类) 8、阡陌(田间小路)交通(交错相通)

  9、男女衣着,悉如外人(全,都)

  10、黄发(指老人)垂髫(指小孩),并怡然自乐(愉快的样子)

  11、见渔人,乃大惊(竟)

  12、便要还家(同邀,邀请)

  13、村中闻有此人,咸来问讯(全,都)

  14、问今是何世,乃(竟)不知有汉,无论(更不必说)魏晋

  15、此人一一为(给)具(同俱,详细地)言所闻

  16、余人各复延至其家(邀请)

  17、此中人语云:不足(值得)为(对,向)外人道也。

  18、既(已经)出,得其船,便扶(沿着)向(原来的)路,处处志(做标记)之

  19、及(到了)郡下,诣(晋谒,拜见)太守 20、寻向所志(标志),遂(竟,终于)迷

  21、闻之,欣然(高兴的样子)规(打算)往,未果,寻(不久)病终

  22、后遂无问津(探访,访求;津,渡口)者

  三、通假字

  1、具答之(同俱,详细地), 2、便要还家(同邀,邀请)

  四、古今异义

  1、芳草鲜美(古义:指色彩鲜艳美丽;今义:食物味道好)

  2、率妻子邑人来此绝境(妻子,古义:妻子和儿女;今义:专指男子的配偶)(绝境,古义:与人世隔绝的地方;今义:山穷水尽的地步,没有出路的境地)

  3、无论魏晋(古义:不要说,更不必说;今义:表条件关系的关联词)

  4、阡陌交通(古义:交错相通;今义:交通运输)

  五、重点句子

  1、渔人甚异之。

  渔人对眼前的美丽景色感到很惊奇。

  2、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

  土地平坦宽阔,房屋齐整,有肥沃的田地,幽美的池塘,以及桑、竹之类。

  3、阡陌交通,鸡犬相闻。

  田间小路交错相通,村落间鸡狗的叫声人们彼此都能听到。

  4、黄发垂髫,并怡然自乐。 老人、小孩都高高兴兴,自得其乐。

  5、村中闻有此人,咸来问讯。

  村里听说来了这么一个客人,都来向他打听消息。

  6、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 他们自己说祖先为了躲避秦时的战乱,带领妻子、儿女和乡邻来到这个与世隔绝的地方,再也没有出去,于是就和外面的人隔离开了。

  7、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。