题西林壁

题西林壁

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤,崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝;侧看则峰峦起伏,奇峰突起,耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山,所看到的山色和气势又不相同。后两句写出了作者深思后的感悟:之所以从不同的方位看庐山,会有不同的印象,原来是因为“身在此山中”。也就是说,只有远离庐山,跳出庐山的遮蔽,才能全面把握庐山的真正仪态。全诗紧紧扣住游山谈出自己独特的感受,借助庐山的形象,用通俗的语言深入浅出地表达哲理,故而亲切自然,耐人寻味。

题西林壁

1作品原文

版本一

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中

版本二

看成岭侧成峰,远近看山总不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中

2注释译文

【白话译文】

从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目,是因为我自身处在庐山之中。

【词句注释】

⑴题西林壁:写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山西麓。题:书写,题写。西林:西林寺,在江西庐山。

⑵横看:从正面看。庐山总是南北走向,横看就是从东面西面看。侧:侧面。

⑶各不同:各不相同。

⑷不识:不能认识,辨别。真面目:指庐山真实的景色、形状。

⑸缘:因为;由于。此山:这座山,指庐山。

3作品鉴赏

此诗描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。

开头两句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山,游人所处的位置不同,看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。

结尾两句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,是即景说理,谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目,是因为身在庐山之中,视野为庐山的峰峦所局限,看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑,局部而已,这必然带有片面性。这两句奇思妙发,整个意境浑然托出,为读者提供了一个回味经验、驰骋想象的空间。这不仅仅是游历山水才有这种理性认识。游山所见如此,观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵,它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见。

《题西林壁》相关文章精选:
发布时间:2017-05-242017题西林壁古诗

《题西林壁》是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。 《题西林壁》 作者:苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 注释 1、西林:西林寺,在...

发布时间:2017-05-20《题西林壁》名师教案

《题西林壁》不仅写出了诗人观景的所见所闻,更重要的是还写了从观察事物中得到的启示。 教学目的: 1、借助字典弄请词句的意思; 2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理:观察角度不同,观察效果不同; 3、培...

发布时间:2017-05-20《题西林壁》说课

《题西林壁》寓意十分深刻,但所用的语言却异常浅显。深入浅出,这正是苏轼的一种语言特色。 一、说教材内容 今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文《题西林壁》。 ...

发布时间:2017-05-19三年级《题西林壁》教学设计

《题西林壁》是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,分享了《题西林壁》教案。欢迎参考! 教学目标 1、有感情地朗诵古诗,会默写古诗。 2、正确理解诗句的意思,联系生活体会诗中所蕴涵的哲理。 3、培养学生的审美...

发布时间:2017-05-18《题西林壁》教案示例

《题西林壁》是苏轼游观庐山后的总结,整理《题西林壁》教案,一起来看看吧! 【教学目标】 1、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境和诗人的思想感情。 2、能借助词典等工具书和生活积累理解诗中...

发布时间:2017-05-18苏轼《题西林壁》说课稿

导语:《题西林壁》该诗是苏轼游观庐山后的总结,全诗紧紧扣住游山谈出自己独特的感受,借助庐山的形象,用通俗的语言深入浅出地表达哲理,故而亲切自然,耐人寻味。在课堂上如何教学《题西林壁》,引导学生领会诗意...

发布时间:2017-05-17《题西林壁》朗诵视频

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作,哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。一起来观赏《题西林壁》朗诵。 《题西林壁》朗诵请点击: http://www.iqiyi.com/w_19rr4ahsdd.html 题西林壁 作者:苏轼 横看成岭侧成峰,远...

发布时间:2017-05-16《题西林壁》免费ppt

《题西林壁》是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中,整理了《题西林壁》ppt,一起来看看吧! 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 ...

发布时间:2017-05-15题西林壁朗读节奏

《题西林壁》是苏轼游观庐山后的总结,诗人所追求的是用一种质朴无华、条畅流利的语言表现一种清新的,如何划分《题西林壁》的朗读节奏? 题西林壁 苏轼 横看/成岭/侧/成峰,远近/高低/各/不同。 不识/庐山/真面目,...

发布时间:2017-05-12小学古诗《题西林壁》教案

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。如何更好教学《题西林壁》呢,当然需要一份好的教案。 【教学目标】 1、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境和诗人的思想感情。 2、能借助词典等工具书和...

发布时间:2017-05-11一年级《题西林壁》教案

《题西林壁》是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,分享了《题西林壁》教案,一起来学习一下吧! 教学目标 1、知识能力目标:理解识,缘,真面目等词语在诗中的意思,重点指导缘的写法,注意第四笔和第五笔分别是撇折...

发布时间:2017-05-10小学《题西林壁》教案设计

《题西林壁》是苏轼在游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。本文是《题西林壁》教案设计,希望可以帮助到大家! 【教材分析】 古诗《题西林壁》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文。...

发布时间:2017-05-09小学《题西林壁》教案

《题西林壁》是宋代苏轼所写的一首记游诗,古诗前两句写景,后两句 写理,旨在告诉学生要全面、客观地看待问题,那么,《题西林壁》的教案应该怎么写? 教学目标: 1.会写一个字,理解识缘等字在诗句中的意思,说出诗句...

发布时间:2017-05-08小学《题西林壁》教学设计

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作,是一首哲理诗,关于《题西林壁》教学设计应该怎么做呢?一起来看看吧! 一、教材简析: 《题西林壁》这是苏轼游庐山时写在西林寺墙壁上的一首诗。这首诗形象地描绘了庐山雄伟壮观...

发布时间:2017-05-06《题西林壁》阅读心得

《题西林壁》是苏轼游观庐山后的总结,它描写庐山变化多姿的面貌,读《题西林壁》有怎样的心得? 《题西林壁》阅读心得(一) 苏东波是月下的漫步者,是诗人。他的文章诗词,或一时的即兴之作,或是触目所见有感而发,都...

发布时间:2017-05-05《题西林壁》小学教案设计

《题西林壁》是人教版小学语文教材中的一首古诗。宋朝著名诗人苏轼在游览庐山后采用叙事与说理相结合的方式,那么,《题西林壁》教案应该怎样设计? 一、谈话与导入 1、师生谈话: 大家都旅游过哪些地方? 2、师板书:...

发布时间:2017-05-04《题西林壁》练习题

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,下文是整理的《题西林壁》练习题答案及简析。 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。...

发布时间:2017-05-03苏轼《题西林壁》教案

《题西林壁》是四年级下学期的一首哲理诗,也是小学阶段唯一一首哲理诗。整理《题西林壁》教案,一起来看看吧! 教学目标: 1.会写1个字。有感情地朗读并背诵、默写古诗。 2.体会诗人在庐山观察时,因为地点和角度的不...

发布时间:2017-05-02《题西林壁》教学设计范本

《题西林壁》是四年级下学期的一首哲理诗,也是小学阶段唯一一首哲理诗。《题西林壁》教学设计应该怎么做? 教材说明: 这首诗是作者苏轼在元丰七年(1084年)春末夏初畅游庐山时,书写在庐山西林寺墙壁上的。作者通过...

发布时间:2017-04-28《题西林壁》中考题

《题西林壁》描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,提供了《题西林壁》中考题答案及赏析,一起来看看吧! 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中...

  • 首页
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 下一页
  • 末页