岳阳楼记教案

时间:2020-10-28 19:21:57 岳阳楼记 我要投稿

岳阳楼记教案

  《岳阳楼记》教案

岳阳楼记教案

  教学目标:

  1、积累掌握文言文中重要的实词虚词

  2、学习记事、写景、议论紧密结合的写法,学习精炼、生动的语言;培养译和朗读的能力。3、了解作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的进步的政治主张。

  4、背诵全文教学

  教材分

  重点:1.掌握重要加点字词,背诵课文

  难点:1.学习作者“不以物喜,不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负。

  2.抓住本文散结合的写法。指导学生读准字音,合理停顿,抑扬顿挫,有感情地朗读课文,,以达到顺畅地背诵全文的目的。.

  教学设想:

  本课是一篇文质兼美的文言文。作者是北宋著名的文学家范仲淹。文中除了大量的文言实词、虚词和重要的句子需要译理解外,还要学习古仁人“不以物喜,不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负。因此学习中把重点放在文言知识的掌握上,难点放在对文章主旨的把握上。

  教学课时:2课时

  教学流程:

  一、导入新课:

  封建时代许多有志的文人士大夫都把“穷则独善其身,大则兼济天下”当作自己的人生信条。他们为官时积极从政,力主改革,为官一方,造福百姓;被贬时,则寄情山水,独善其身。苏轼、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特别是范仲淹“不以物喜,不以己悲” “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,更是表现出了阔大的'胸怀和远大的抱负。成为天下人的楷模。今天我们就来学习他的名篇《岳阳楼记》。

  二、作家作品简介

  1.作家简介:

  《岳阳楼记》选自《范文正公集》。作者范仲淹(989—1052),字希文,苏州吴县人,北宋政治家、文学家。他出身贫寒,幼年丧父,对下层人民的痛苦感受深刻。26岁登进士第,因敢于直言强谏,屡遭贬斥,久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官,建议在泰州修捍海堰。

  宝元三年,任陕西经略安抚招讨副使,加强对西夏的防御,屡立战功。庆历三年,西夏请和,范仲淹还朝,任参知政事。曾提出十条改革措施,包括限制以“思荫”为官,选用干练的人员、严格执行政令导项,又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政,于庆历五年贬放邓州,以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正,世称“范文正公”。

  他以六十四岁的人生,矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张,深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡,是其心志和情感的形象外化。有《范文正公集》传世。

  2.背景资料:

  《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时,应好友子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记,并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了千古名篇《岳阳楼记》。子京与范仲淹同年举进士,因才华出众但豪迈自负,被权贵所嫉,贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格,经常想劝慰他,却一直无机会。适逢子京重修岳阳楼,请范仲淹代笔记胜,这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会,而范仲淹自己也在贬中,亦有抒发自己理想的需要,于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。

  3.岳阳楼:

  岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下,原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏,岳阳楼声名鹊起。

  三、合作探究

  (一)研读第1段。教师范读课文,从情感上抓住学生。

  1.对照书下注释,理解重要的词句。

  词: 越明年、谪、守、增、制、属、作文

  句子:子京谪守巴陵郡。

  政通人和,百废具兴。

  增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。

  2.思考与讨论

  (1)第一自然段交代了什么内容?

  明确:交代了重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。

  (2)作者开篇用“谪”字点明了子京当时的处境。可见被谪以后心情不会太好,作者开篇直指,有何用意?

  子京虽被贬岳州,却积极从政,政绩斐然。“政通人和,百废具兴”范仲淹写《岳阳楼记》既是为了称赞好友不以个人沉浮为意,一心寄情与民的高尚情怀,也是为了勉励他像 “古仁人”那样“不以物喜,不以己悲”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。同时,作者自己在庆历五年也遭贬谪,也是为了自勉勉人。

  (二)教读第2段。先指定学生朗读朗读,然后学生合作解决重要的词句。

  1.要着重理解的词句。

  词:夫 、胜状、晖、备、然则、极、 骚人、得无异乎

  句子:予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。

  朝晖夕阴,气象万千。

  此则岳阳楼之大观也。

  览物之情,得无异乎?

  2.思考与讨论。

  这一段写“岳阳楼之大观”,虽然括,却写得富于形象,气魄宏大。

  (l)找出本段括描写洞庭湖全景的句子

  明确(衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。)

  重点句子的赏

  如:“衔远山”洞庭湖中有许多小山,用“衔”字形象地写出湖与山的关系。“吞长江”长江流经洞庭湖,用“吞”字,不仅形象地写出湖与江的关系,而且“吞”字声音宽舒洪亮,读来气势。“衔”、“吞”字连用,化静为动,使描写的景物富于动态和活力,“浩浩汤汤”字音响亮,叠字加强气势,形容水大流急,既绘声、又绘形。“气象万千”写洞庭湖上景象变化之多之快。此外如“横无际涯”的“横”,显得境界开阔而有气魄,从这些例子可以看出作者炼字的功力。

  (2)这一节的写景在全文起什么作用?

  “作者从岳阳楼特殊的地理位置和宏大开阔的景致描写,引出“迁客骚人,多会于此”,由此提出“览物之情,得无异乎”的问题,自然引出下文景物之“异”和感受之“异”为结尾的议论作了铺垫。

  大声朗读这两段,在熟练的基础上背诵

  四、总结:重修岳阳楼的背景 政通人和,百废具兴。

  五、作业设计:熟悉全文,在理解的基础上背诵。

【岳阳楼记教案】相关文章:

《游岳阳楼记》教案06-24

课文《岳阳楼记》教案10-24

《岳阳楼记》的教案07-29

《岳阳楼记》教案范文12-30

《岳阳楼记》教学教案12-29

岳阳楼记教案-参考11-15

岳阳楼记经典教案11-15

复习岳阳楼记教案11-11

岳阳楼记中学教案11-10

岳阳楼记教案15篇07-13