着眼细节 创造奇迹

发布时间:2017-06-17 编辑:唐萍 手机版

  《着眼细节 创造奇迹》中刘常明校长的伟大,就在于他敢想常人不敢想,敢做常人不敢做,以自身的一言一行,践行了一个教师、校长“为人师表、率先垂范、敢做敢当的”的神圣职责。

着眼细节 创造奇迹

  山阳中学是一所大山深处的学校,位于苍龙山麓,丰水河畔。可是,正是这样一所山里高中,近年来却屡创辉煌:学校连续七年高考,斩获全市第一;校园建设,步入一流,被人称为园林式学校;学校荣获“全国百强特色学校”,晋升省级示范学校……

  一个个成绩,一个个传奇。

  一步步台阶,一步步辉煌。

  这,固然离不开上级领导指导,离不开全体师生努力。同时,更离不开一个人的殚精竭力,默默筹划,辛劳付出。

  这个人,就是山阳中学校长兼党委书记刘常明同志。

  以心暖心凝聚人心

  一个学校要成为一流学校,要取得辉煌成绩,首先得万众一心,克难攻坚。

  担任山阳中学校长那天,刘常明校长就将这个观点,贯穿工作中。他说,校长是干什么的?校长就是将所有教师拧成一股绳,朝着一个目标前进。

  要做到这点,他认为,应和大家打成一片。

  刘常明校长来到这所学校,始终和大家生活一起。一个月不到,全校四百多名教师的姓名、家庭情况,他基本已了然于胸。饭堂里,操场上,经常会出现他和教师们谈笑风生的身影。正是因为这样,大家有什么心里话,愿和他谈;对学校有什么建议,愿和他谈。

  他高兴地说:“大家愿意为学校出谋划策,还怕学校建设不好?”

  平时如此,生活中,他更是设身处地为教师着想,有时甚至超过了教师自己。他担任校长后,教师如有父母病逝,学校首先派人出面,帮忙料理后事。他自己无论多忙,也要抽出时间,赶去吊唁。他说:“这些老人将自己子女奉献教育,他们的无私是值得敬仰的。”有时,白天忙,抽不出空,他会在晚上赶去。有的教师家离校远达几百公里,赶去已是半夜,让教师大感意外,可他毫不为意。

  他没有居高临下地要求教师,而是在生活的最细微处,以心温暖着心,温暖着教师。

  担任校长后,每年年终,他都会带着校委会成员慰问家庭生活困难的教师,慰问老教师。有时,他会送上个人工资。他说,过年了,教师们过上一个幸福年,是他最大的幸福。

  因为校长能心系教师,所以,才使得每一个教师心系学校,心系教育。

  刘常明校长关心教师,还表现在重视人才上。他在校委会上说,有人说,大学就是有大师的学校,那么,做为一所名校,也应有专家,有名家。

  他觉得,一个学校没有专家没有名家,是学校的耻辱。

  他认为,一个专家身上,可以体现出一种正能量,可以带动一群人,从而使一个集体形成一种正能量,进而感染每一位教师和学生。

  为此,他将制度特意倾斜向一些有专门研究的教师。

  雷建设老师就是这样一个教师。他常年埋头于科技实验,带动一群学生,取得丰硕成果,获得国家奖十多项,省级奖七十多项,市级奖达几百项。尤其2015年,在13届全国中学生科技发明比赛中,他所带的学生,获得“斯德哥尔摩水奖”第一名,这项奖为亚洲地区最高奖项。当谈到自己取得成绩时,雷建设老师深有感触地说:“是学校给了我一个良好的实验环境,感谢学校领导的支持。”

  是的,为了支持雷建设老师的科研,刘常明校长费尽心血,力排众议,特意为其划拨实验室,配备工作室。而且,2016年5月,在刘常明校长亲自规划下,山阳中学用六大展室展出雷建设老师科技成果。全体师生看后,大是敬佩,也大感震动。

  刘常明校长高兴地说:“就要震动,只有震动,才会上进。”

  在他的鼓励下,全校教师,形成一种积极向上的动力,很多专业人才脱颖而出:陶思田老师在全国教学能手大赛中,获得前百名;余显斌老师写作上,连年在国内报刊发表文章达两千多篇,出版文集十一部;青年教师司正博,在全国书法竞赛中荣获特等奖;仰孝升老师更是走进中南海,受到国家领导的接见。学校前后有一百多名教师获得国、省、市有突出贡献专家、高考命题专家、十百千人才等荣誉称号。

  殚精竭虑优化环境

  山阳中学有教师四百多人,学生六千余人。过去,六、七千人生活在苍龙山麓的老校区。这儿面积狭小,教室陈旧逼仄,教学设施十分落后。最主要的是教室少学生多,一个教室容纳八十多名学生,拥挤不堪。刘常明校长看到这种情形后,很心疼地说:“桌凳如此拥挤,孩子们被夹在其中动弹不得,怎么读书?”

  他认为,这是对学生身体的摧残。

  他觉得,这也不利于学生的学习。

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